“老師，要是機器人在復雜環境里迷路了，我們該怎么通過程序讓它快速找到正確路線呀？”聽到學生的疑問，指導老師李聰微笑著解釋道：“這就需要用到路徑規劃算法，結合傳感器反饋的數據，實時調整機器人的行進方向。”9月22日，在衡水中學的一間科學實驗室里，一場關于機器人編程的學習活動正如火如荼地進行著。


新學期伊始，衡水市多所學校積極開展科學教育課程，以各類科學活動豐富校園生活。近年來，衡水大力推動科學教育發展，通過賽事引領、課程創新、實踐賦能，探索出一條特色的科學教育之路。


從“一校突破”到“全市聯動”


在衡水，科學教育的光芒已從個別學校的閃耀走向全市的璀璨。以衡水中學、故城鄭口中學等學校為代表的科技創新教育標桿，早已在全國舞臺上嶄露頭角。


在近期舉行的第十六屆全國青少年模擬飛行錦標賽中，衡水中學參賽團隊以3冠3亞3季的戰績震撼賽場。田靜修同學在高中甲組趣味競速飛行中奪冠，楊新瀟同學在乙組項目中憑借精準操作奪得冠軍，賀加貝同學則在“伊斯坦布爾之旅挑戰賽”中登頂。指導教師李聰感慨：“備賽期間，學生們進行了數月高強度訓練，從飛行原理到應急策略，從單機操作到團隊配合，每一個細節都精益求精。”


類似的突破并非孤例。2025年世界機器人大賽三亞錦標賽上，衡水中學張昊洋、張佳宇憑借精準的機械臂操控和默契的團隊配合，一路過關斬將，最終奪得DOBOT登月挑戰賽冠軍；鄭口中學趙一赫、王辰等4名學生在全國青少年航天創新大賽中，通過無人機編程實現“精準投遞”，以總分第一斬獲一等獎；衡水中學實驗學校李揚帆同學更是在全國青少年勞動技能與智能設計大賽中實現“雙金”榮耀，其設計的智能垃圾分類裝置引發專家熱議。


這些成績的背后，是衡水市科學教育從“點上突破”到“面上開花”的轉型。過去，衡水科學教育多依賴個別學校的自發探索。如今，通過賽事聯動、資源整合，構建了覆蓋全市的科學教育生態。


從“課堂講授”到“場景浸潤”


科學教育的提質增效，離不開課程與教學的深度變革。衡水市以“五育并舉”為指引，推動科學教育從“知識灌輸”向“素養培育”轉型。


在衡水中學，模擬飛行、創客空間、機器人等特色社團，已成為學生課余探索的創新陣地。學校精心籌建的科技館內，VR風雪吊橋、角動量守衡等通過學生親身參與體驗，揭示了物理奧秘。校長郭春雨介紹：“學校非常重視科技創新教育，通過開展科技社團活動、開設特色課程，為學生搭建了廣闊的實踐平臺，有效培養了學生的創新思維與實踐能力。”


“參加各類航空航天比賽，讓我有機會深入探究空氣動力學等學科知識。在一次次調試航模、解決技術難題的過程中，我找到了自己的熱愛所在，也明確了我要報考航空航天專業的目標。這些經歷就像一盞明燈，為我的大學專業選擇和職業規劃指明了方向。”衡水中學航模社團的趙一漓分享道。


更深層次的變革發生在課堂之外。2025年全國科普月期間，深州市將學校操場變為“露天實驗室”：液氮爆炸的蘑菇云、空氣炮擊倒的保齡球、干冰制造的“仙境”……1700余名學生在歡呼與驚呼中感受科學的魅力。小學生曹鈺祎興奮地說：“原來科學這么有趣！我以后要當科學家！”指導老師們紛紛表示，通過“科普進校園”活動，讓科學教育從“書本”走向“生活”，從“課堂”延伸到“社會”。


從“單一主體”到“多元共治”


科學教育的高質量發展，需要政府、學校、家庭、社會的協同發力。近年來衡水市積極投入科學教育師資隊伍建設，2024年以來招聘科學教師145人，培訓科學教師569人。同時，市（縣）教育、科技、工信等6部門聯合組建了由347名校外專家組成的中小學科學副校長工作團隊，這些科學副校長充分發揮作用，指導各學校通過科技節、科技周、校外研學等方式開展豐富多彩的校內外科普活動，積極組織學生參加高校科學營、航天創新大賽、青少年科技創新大賽等活動和賽事。


景縣多次赴唐山等地參觀學習，推進科學教育發展；冀州區將建設中小學科學教育中心、整合校內外科學教育資源列為2025年必辦的10項民生實事之一；桃城區、武強縣、棗強縣、深州市等縣市區首屆中小學科學運動會相繼舉辦……一系列科學教育政策和實踐在衡水各個縣區落地。


平臺搭建上，除首屆科學運動會外，衡水市還舉辦“青少年科技創新大賽”“科學大講堂”等活動。2025年8月，武強縣首屆中小學科學運動會舉行，400余名學生通過“活塞抽水機”“紙橋承重”等項目比拼科學素養。“很高興能參加本次科學運動會，這是一場充滿驚喜的頭腦探險，整個比賽的氛圍很好，我交到了許多新的朋友，更加感受到了物理學科的魅力。”參賽學生康筱崡笑著說。


衡水市教育局相關負責人表示，科學教育的目標，就是要培養學生自主探究、知識創新和實踐應用能力，激發他們的好奇心、想象力與探求欲，培育具備科學家潛質且愿意投身科研事業的青少年群體。


從“一校爭先”到“全市共進”，從“競賽奪魁”到“生態育人”，衡水市正以科學教育為筆，書寫著教育高質量發展的新篇章。