本報記者 馮麗娜 通訊員 李瑞森

　　教育是國之大計、黨之大計。近年來，景縣深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，始終把辦好人民滿意的教育作為根本追求，緊緊圍繞立德樹人根本任務，持續改善辦學條件，加強教師隊伍建設，加快補齊師資短板，落實“雙減”工作，促進學校教育提質增效，邁出全縣教育高質量發展的堅實步伐。

　　圍繞立德樹人 著眼學生終身發展

　　“我是中華人民共和國公民。我將遵守憲法和法律，擁護中國共產黨的領導，正確行使權利，忠實履行義務……”莊嚴的宣誓聲環繞全場，這是4月30日河北景縣中學成人禮的宣誓環節。隨后，走過成人門、謝師恩、感謝父母……

　　多年來，景縣堅持立德樹人根本任務，引導青少年兒童扣好“人生第一粒扣子”，成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　育人之本，重在德育。景縣始終把黨對教育工作的領導貫穿全過程，確保辦學方向不偏、焦點不散、靶心不變，堅持教書與育人相結合，遵循教育規律，把好立德樹人總方向，打好立德樹人主動仗，拓寬立德樹人新路徑，教育引導廣大學生立志、明德、成才，將立德樹人落實在各科課堂教學中，浸透在校園生活各個環節。

　　“我們通過多種方式、不同維度加強德育教育。學校鏈接各方資源，開展公益講座，組織各種公益活動和志愿服務，定期進行法治教育、社會教育，培養學生的社會責任感。”景縣中學負責人表示。

　　文化陣地強德育、課堂育人樹三觀、日常管理促習慣、常規細則潤人心、活動講座當橋梁、公益志愿擔責任、心靈驛站常解憂、文化長廊沁心脾……景縣中學將德育作為常規，常抓不懈。教師通過課堂講授道德知識、引導學生參與道德實踐等方式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校通過學生日常行為規范常規管理、學生積分約談制度、建立學生成長檔案、每周“自律·習慣·成長·改變”主題班會等，引導學生養成良好的行為習慣，培養學生的自律意識、責任感和集體榮譽感。

　　景縣還在各學校廣泛深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育以及理想信念教育、愛國主義教育等，扎實開展“請黨放心，強國有我”“新時代好少年·紅心向黨”“送法進校園”等系列主題教育活動，大力推進社會主義核心價值觀入腦入心，幫助學生扣好“人生第一粒扣子”。

　　改善辦學條件 加快教育優質均衡發展

　　走進景縣第五小學的校園，美麗的教學樓、寬敞明亮的多媒體教室、整潔寬廣的操場映入眼簾。一年四季風景如畫，春看碧樹繁花，夏賞荷香滿園，秋觀古木落葉，冬望飛雪漫天……

　　這是景縣提升辦學條件交出的答卷之一。

　　近年來，景縣堅持把教育擺在優先發展的突出位置，加大教育投入，持續改善辦學條件，各類教學用房、教學輔助用房、運動場地布局合理，教室多媒體設備配備齊全。景縣二中、留智廟鎮葉園小學、北留智鎮靳莊幼兒園、王謙寺中學和龍華鎮中學等一批學校的辦學條件持續改善，促進了教育均衡發展。校園基礎設施和環境改善的背后，是景縣教育事業健康發展的生動寫照。

　　為全面提升學生核心素養，成立于2020年的景縣第五小學，依靠先進的教學基礎設施，除開足開全國家課程和地方課程外，全面開展拓展性課程——學生社團活動。學校現有象棋、圍棋、籃球、足球、古箏、合唱、輪滑、二胡等23個專業社團，并在此基礎之上，全面啟動“班班有社團，人人都閃光”的全員社團活動。

　　“我們以創辦花園式校園、陪孩子幸福成長為目標，同時在學校內涵發展上下功夫，注重學生全面發展和創新能力的培養，努力成為家門口的好學校。”景縣第五小學校長梁慶輝表示，自創辦以來，學校先后榮獲衡水市春季課間操“微改革”二等獎、衡水市新優質學校、衡水市綠色學校、衡水市國家安全示范性學校、衡水市“無廢”校園、衡水市新型體校、衡水市體育傳統特色學校及“中醫藥文化進校園”特色學校等。

　　與此同時，景縣全面實施了兒童青少年近視防控光明工程，完成了62所“互聯網+明廚亮灶”學校食堂改造，育人氛圍更加濃厚，環境更加優越。

　　加強隊伍建設 推進師資力量全面發展

　　教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。

　　近年來，景縣把教師隊伍建設作為最重要的基礎性工程，以提升教師思想政治素質、師德師風水平和教育教學能力為重點，重視老師培育，著力鍛造高素質專業化教師隊伍。

　　在景縣梁集中學，無論是新教師亮相課、青年教師技能大賽，還是班組教研、青年教師座談會，你會發現熱情似火的教研團隊一心撲在教研中，只為研究明白：是什么、為什么、怎么做……

　　近年來，梁集中學一直把加強教師隊伍建設作為提升教育教學質量工作中的關鍵一環，搭建教師培養體制機制，提升師德強化師能。良好的教風帶來了良好的學風，全校師生擰成一股繩，形成了強大的發展勢能。

　　“青年教師成長的意義在于他們不僅是學校教育的中堅力量，更是塑造未來社會的重要基石。我要做的就是搭建平臺，捋順機制，讓每個老師有屬于自己的舞臺。”梁集中學校長殷海軍表示，從初入校園的師德培訓到備課評比，從聽課評課的不斷提升到業務考試的能力考核，再從新老教師“傳幫帶”到定期召開青年教師座談會……梁集中學構建了“學、培、測、賽、研”一體化的青年教師培養機制，在整個教室團隊中形成了“比、學、趕、超”的教育教學氛圍。

　　為強師資，正行風，景縣建立師德師風巡查制度，對全縣中小學干部教師進行巡視巡查，嚴厲打擊不良風氣，嚴懲違規違紀行為；開展師德師風警示教育和師德師風集中學習教育活動，積極推進教育評價改革，持續進行“六個一”和“五查五看”活動，舉辦縣級師德論壇和師德標兵評選活動，8名教師榮獲市級師德標兵稱號，促進了教師師德水平的提高。

　　為進一步提高教師教育教學水平，景縣創新教師培訓模式，充分發揮教師進修學校職能，充分利用網絡數字技術，組織開展教育干部和教師全員培訓，實現了“雙輪驅動”。通過線上線下雙線培訓模式，開展國培計劃、省培計劃和縣級學科教師培訓。

　　落實“雙減”工作 促進學校教育提質增效

　　在科學的世界里探索求知，在書法的點橫撇捺中感受古韻飄香、文化傳承，在繪畫的色彩里描繪心中的真善美，在運動中培養勇敢、頑強、果斷的優良品質……為豐富學生的校園生活，景縣黎陽學校打造53個項目、134個活動小組，涵蓋了科技、手工、語言、音樂、美術、體育六大領域，每個興趣小組都由專門教師指導，同時外聘專業教師授課，既滿足了學生個性化需求，又培養了學生特長與興趣。

　　自“雙減”政策落地以來，景縣統籌課上課下、校內校外、學校家庭六個維度，堅持“減輕負擔”與“提質增效”協同發力，著力構建良好教育生態，切實提升學校育人水平，為學生全面發展和健康成長創造良好環境。

　　“‘雙減’不僅是政策的落實，更是一場教育觀念與模式的深刻變革。新形勢、新要求，需要有新思維和新辦法。我們為學生打造豐富有趣的興趣課程，讓學生在參與中發現自我、豐富自我，為學生全面發展搭建廣闊舞臺。”景縣黎陽學校校長王玉英說。除此之外，黎陽學校還有計劃有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、法治、環保、安全、心理健康、感恩及文明禮儀等方面的教育，每年會組織愛國愛黨紅歌比賽、演講比賽、經典誦讀比賽、輪滑校園聯賽、學校運動會、訓練千人團體操、百人籃球操、啦啦操、街舞、象棋舞等。

　　景縣積極推進體教融合發展，實施中小學大課間體育“微改革”，激發了學生體育運動興趣和活力。組織參加了衡水市“市長杯”足球比賽，獲得初中女子組第一名，并舉辦了全縣中小學廣播體操比賽。

　　“孩子們作業負擔輕了，睡眠、運動、實踐的時間增多了”“學校課堂教學更高效，作業設計更科學，課后服務水平質量更高”……學生和家長的切身感受，展現出“雙減”政策的成效。

　　打造書香校園 助力教育高質量發展

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一處黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上……”在景縣任重完小的讀書會上，雷鋒名言誦讀聲聲入耳，震撼人心。

　　多年來，景縣立足提升教育品位，始終把閱讀作為立德樹人、培根鑄魂、啟智增慧的重要途徑，使校園成為提升學生核心素養的“金鑰匙”、促進教師專業成長的“助推器”。

　　走進景縣部分校園，走廊圖書館、走廊讀吧、班級圖書角等隨處可見、隨手可觸。在這里，孩子們可以在任何地方以自己喜歡的方式閱讀，自主放松，完全沉浸。除了時時可讀、處處可讀的校園閱讀環境，豐富多彩、形式各樣的閱讀活動也讓學生愛上閱讀，涵養品格。景縣任重完小以打造“書香校園”為目標，通過晨讀、古詩詞競賽、講故事比賽、我愛閱讀——讀書分享等一系列活動，營造濃厚的閱讀氛圍，推動學校閱讀常態化，以閱讀增智慧、育人格。

　　“校報校刊是景縣任重完小的特色之一，《任重完小校報》自2017年創刊一直堅持每半月發表一期，現在已經創辦了第96期，校刊每年制定一冊。教室、學校圖書室、圖書角均有擺放供學生閱讀。”景縣任重完小校長劉哲表示，學校把校報、校刊作為校園文化建設的主陣地，內容豐富多彩，刊登新聞報道、好書推薦、閱讀分享、師生的優秀作品和先進事跡等，展示學校的文化底蘊和特色，營造濃厚的文化氛圍，讓師生在閱讀中感受文化的魅力，激發師生積極向上、拼搏進取的精神，極大活躍和豐富了校園文化，增強師生對學校的認同感和歸屬感。

　　奮楫揚帆行致遠，凝心聚力譜新篇。景縣教育局局長曹路順表示，景縣教育系統將始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以立德樹人為根本任務，進一步解放思想，更新教育觀念，確保教師“教好”、學生“學好”、學校“管好”，辦好新時代人民群眾滿意高質量的教育。